El Consejo de Decanas y Decanos de Facultades de Ciencias Económicas de Universidades Nacionales (CODECE) aprobó una nueva versión de los estándares curriculares para la acreditación de la carrera de Contador Público.

Esta aprobación representa un paso relevante dentro de un proceso de actualización de la formación de grado, orientado a adecuar la carrera a los cambios del sistema universitario, a las nuevas demandas del ejercicio profesional y a los criterios normativos vigentes para las carreras comprendidas en el artículo 43 de la Ley de Educación Superior.

La revisión se desarrolla en un contexto en el que las carreras universitarias enfrentan desafíos significativos: trayectorias estudiantiles más flexibles, nuevas formas de aprender y enseñar, incorporación de tecnologías digitales, impacto de la inteligencia artificial, necesidad de fortalecer la práctica profesional desde etapas tempranas y demanda de planes de estudio más pertinentes y sostenibles.

En este marco, el trabajo impulsado por CODECE procura actualizar los estándares nacionales preservando la calidad académica, el rigor profesional y la responsabilidad pública que caracterizan a la formación de Contador Público.

¿Por qué se revisan los estándares?

Los estándares de acreditación establecen las condiciones que deben cumplir las carreras de Contador Público en todo el país para garantizar la formación vinculada con las actividades profesionales reservadas al título.

Su actualización, por lo tanto, no constituye un cambio meramente formal. Tiene impacto directo en la manera en que las universidades diseñan, revisan y acreditan sus planes de estudio.

El objetivo central es contar con un marco actualizado, claro y compatible con los nuevos lineamientos del sistema universitario nacional, especialmente con el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU), que incorpora una mirada integral sobre la carga de trabajo de los estudiantes, diferenciando las horas de interacción pedagógica del trabajo autónomo requerido para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos.

Al mismo tiempo, la revisión fortalece un enfoque de formación centrado en el desarrollo progresivo de capacidades profesionales, promoviendo una mayor articulación entre conocimientos, prácticas y situaciones propias del ejercicio profesional.

¿En qué instancia se encuentra el proceso?

La versión aprobada por CODECE es el resultado de un recorrido iniciado en 2024 y consolidado en una primera propuesta aprobada por el Plenario en noviembre de 2025. Posteriormente, el documento fue remitido al Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), donde continuó su tratamiento en el marco de las carreras reguladas por el artículo 43 de la Ley de Educación Superior.

Entre abril y junio de 2026, la Comisión de Enseñanza de CODECE mantuvo reuniones técnicas con asesoras pedagógicas de la Comisión de Acreditación del CIN. Como resultado de ese intercambio, se realizaron adecuaciones para armonizar el documento con la normativa vigente y con los criterios establecidos por el SACAU.

La aprobación plenaria constituye un hito institucional importante, aunque los nuevos estándares aún deberán completar las instancias previstas ante el CIN y avanzar posteriormente hacia su homologación mediante resolución ministerial.

Principales criterios de la actualización

La propuesta mantiene la estructura general aprobada en 2025, aunque reorganiza los contenidos curriculares básicos en seis ejes que permiten una mejor articulación entre la formación básica, la formación profesional, la dimensión ética y las actividades profesionales reservadas.

Los ejes son:

• Fundamentos y conceptos generales para la intervención profesional. 
• Diseño, dirección e implementación de sistemas de información contable. 
• Registración, medición y exposición de la información contable. 
• Dirección y realización de procedimientos de auditoría y dictámenes. 
• Realización de procesos de sindicatura en sociedades, concursos y quiebras. 
• Dimensión ética del ejercicio profesional. 

Esta organización no establece asignaturas ni recorridos curriculares obligatorios. Cada universidad mantiene la autonomía para definir cómo incorporar estos contenidos en su plan de estudios, de acuerdo con su proyecto institucional y su perfil de graduación.

Carga horaria y formación práctica

Uno de los principales cambios aprobados es la eliminación de las 200 horas flexibles previstas en la versión anterior. En consecuencia, la carga horaria mínima queda establecida en 2.400 horas de interacción pedagógica entre docentes y estudiantes, incluyendo 800 horas de formación práctica y 100 horas de Práctica Profesional Supervisada.

La propuesta reafirma que la práctica profesional debe desarrollarse de manera gradual, integrada y con complejidad creciente, favoreciendo el trabajo sobre situaciones reales o simuladas del ejercicio profesional mediante casos, talleres, proyectos, clínicas contables, experiencias de investigación aplicada y prácticas en organizaciones públicas, privadas y del tercer sector.

¿Qué implica para Económicas UNICEN?

Desde Económicas UNICEN entendemos que este proceso representa una oportunidad para continuar fortaleciendo la carrera de Contador Público y revisar estratégicamente nuestra propuesta formativa.

La actualización de los estándares abre una nueva etapa de trabajo académico e institucional que permitirá analizar contenidos, cargas horarias, prácticas, trayectorias, resultados de aprendizaje y criterios de articulación curricular.

Al mismo tiempo, nos invita a proyectar el futuro de la carrera preservando nuestras fortalezas: la calidad académica, la cercanía con los estudiantes, la sólida formación profesional y el vínculo permanente con el entorno.

Una agenda de trabajo compartida

La aprobación de los nuevos estándares marca un avance importante y, al mismo tiempo, abre una nueva agenda de trabajo para las facultades de Ciencias Económicas del país.

Una vez completadas las instancias de aprobación previstas por el CIN y el Ministerio de Capital Humano, las universidades deberán avanzar en la adecuación de sus planes de estudio conforme a los nuevos criterios.

Desde Económicas UNICEN entendemos que este proceso requiere participación, reflexión académica y construcción colectiva. Actualizar los estándares significa proyectar la formación hacia el futuro, fortaleciendo su calidad, su compromiso con la sociedad y su capacidad para responder a los desafíos que enfrenta la profesión.