Más de 160 estudiantes comenzaron el Curso Preuniversitario
Comenzamos la primera edición del Curso Preuniversitario, una propuesta pensada para acompañar a estudiantes de escuelas secundarias en el proceso de transición hacia la vida universitaria. Con una importante convocatoria tanto en modalidad presencial como virtual, la iniciativa reafirma el compromiso institucional con el acompañamiento temprano y la construcción de una universidad cercana desde el primer contacto con la comunidad educativa.
La propuesta se desarrolla durante cinco semanas y está destinada a jóvenes interesados en comenzar sus estudios universitarios en nuestra Facultad. Este año, además del alto número de inscriptos, se destacó especialmente la participación presencial de estudiantes que eligieron acercarse al campus universitario y comenzar a familiarizarse con los espacios, dinámicas y actores que forman parte de la vida académica.
La Cra. Vanesa Candia, coordinadora del ingreso, nos explicó que el objetivo principal del curso es “acompañar a los futuros estudiantes en el proceso de transición entre la escuela secundaria y la universidad”, entendiendo que el inicio de una carrera implica nuevas formas de estudiar, mayor autonomía y múltiples desafíos personales y académicos.
“Desde Económicas UNICEN creemos que el acompañamiento debe comenzar incluso antes del ingreso formal. Este curso busca acercar a los estudiantes a la vida universitaria, brindarles herramientas académicas y generar un espacio donde puedan sentirse contenidos, acompañados y parte de la Facultad desde el primer momento”, señaló.
Uno de los aspectos destacados de la propuesta es el programa de tutores, integrado por estudiantes avanzados de las distintas carreras, quienes acompañan a los participantes durante el curso y también en el proceso posterior de inscripción. Según explicaron desde la Facultad, este vínculo cercano favorece el intercambio de experiencias, consultas e inquietudes entre quienes están comenzando y quienes recientemente atravesaron esa misma etapa.
La edición 2026 cuenta una versión virtual con más de 50 estudiantes de 13 ciudades de la región: Adolfo Gonzales Chaves, Ayacucho, Azul, Balcarce, Benito Juárez, Coronel Pringles, Las Flores, Lobería, Maipú, Necochea, Olavarría, Rauch y Tres Arroyos, provenientes de 25 instituciones educativas. A su vez, en la modalidad presencial participan 110 estudiantes de Tandil de distintas escuelas secundarias de la ciudad.
Desde la organización del curso se destacó especialmente el valor de la presencialidad como instancia de integración y construcción de pertenencia. “Poder habitar el campus, recorrer la Facultad, encontrarse con docentes, tutores y otros estudiantes genera una experiencia muy significativa”, afirmaron. En ese sentido, remarcaron que este primer acercamiento ayuda a que el ingreso universitario sea más amigable, cercano y acompañado.
Durante las cinco semanas del curso se trabajan herramientas académicas y organizacionales vinculadas a estrategias de estudio, comprensión de textos, organización del tiempo y manejo de plataformas virtuales. Además, este año se incorporaron encuentros específicos con docentes de matemática del ingreso, orientados a acercar a los estudiantes a los contenidos y modalidades de evaluación que encontrarán al comenzar sus carreras.
“Muchas veces la matemática aparece como una de las principales preocupaciones de quienes ingresan a la universidad, y estos encuentros ayudan justamente a reducir esa incertidumbre, perder el miedo y llegar con mayor confianza al inicio del curso de ingreso”, explicaron desde el equipo docente.
Desde la Facultad aprovechamos para remarcar que desde nuestra perspectiva el acompañamiento integral continúa siendo uno de los ejes centrales de la experiencia universitaria, tal como lo describe Vanesa: “Entendemos que acompañar no es solamente enseñar contenidos, sino también estar presentes, orientar y generar confianza en los estudiantes desde el primer día”.
